ANTECEDENTES DE PROYECTOS (PROBLEMAS LINGÜÍSTICOS)

PROPUESTA PARA FORTALECER EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE, MEDIANTE LA LÚDICA EN NIÑOS CON DISGRAFÍA DEL GRADO TRANSICIÓN, EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MADRE LAURA DE LA CIUDAD DE CARTAGENA.

PÁJARO DEÁN CAROLINA MERCEDES

PÉREZ PATERNINA MAYRA ALEJANDRA

SAYAS MARTÍN DAYANA CONCEPCIÓN

UNIVERSIDAD DE CARTAGENA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACIÓN

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

CARTAGENA

2015.

INTRODUCCIÓN

Este proyecto de investigación implementa estrategias didácticas para el mejoramiento de la escritura (disgrafía) en los niños del grado transición de la Institución Educativa Madre Laura, ya que son de vital importancia por el impacto que ocasiona a nivel local, nacional e internacional, Con el propósito de fortalecer los procesos de enseñanza aprendizaje en niños y niñas de transición mediante la lúdica. Todos los estudiantes merecen una educación integral y aún más esos niños que padecen ciertas dificultades o trastornos como es el de la digrafía. En la siguiente investigación se expone claramente la problemática del proyecto. Se utilizaron técnicas descriptivas para diagnosticar las falencias en la escritura tales como (escritura grande, se salen de la guía del cuaderno, falta de letras en la escritura); se dan resultados en el diseño de estrategias lúdicas y pedagógicas basadas en la diversión, aprendizaje y formación tanto en el aula de clases como en sus hogares que fortalecen los procesos de escritura, como lo demostró : “Jean Piaget que las actividades sensorio motrices de los primeros años de la evolución infantil son la base y el punto de partida de las elaboraciones del desarrollo cognitivo de párvulo. Para Piaget la actividad psíquica y la motricidad forma un todo funcional sobre el cual se fundamenta el conocimiento, permitiéndole que desarrolle las áreas o habilidades motoras” El propósito básico de esta investigación es determinar cuáles son las deficiencias cognitivas en escritura y proponer un modelo de comprensión en base a las teorías pedagógicas del constructivismo y psicogenética donde destacamos autores como: Jean Piaget.

ENLACE:

http://repositorio.unicartagena.edu.co:8080/jspui/bitstream/11227/2544/1/PROYECTO%20DE%20GRADO.pdf